Durante el mes de enero hemos jugado. Lo hemos hecho dentro y fuera del aula, de acuerdo al clima imperante en ese momento.
Dentro del aula hemos jugado con trabalenguas, adivinanzas, retahílas, acertijos, refranes, canciones populares, etc.
Fuera del aula hemos jugado, al corro de la patata, al escondite, al patio de mi casa, a las cuatro esquinas, al corre de la guaraca, al tren chucu chucu, al pilla pilla, etc.
Y debo reconocer, que quiero repetir los juegos muy pronto. En esos 45 minutos de correr, saltar, reír, esconderse, dar vueltas con cada grupo, me quité una mochila de años impresionante. Terminé cansada, es cierto, pero tan contenta y liviana que ya lo digo ¡Quiero repetir!
¿Por qué jugar en la Biblioteca amiga? Por que la relación con los libros parte en esta etapa, predominantemente de los juegos. Jugamos a imaginar, a leer, a escribir, dibujar, a colorear a partir del libro como referencia. También el libro nos aporta diversión en otros sentidos, investigamos, leemos, aprendemos, organizamos y jugamos con lo aprendido, en nuestro caso con los antes mencionados juegos.
A continuación dejo algunas pautas de la importancia del juego, pero ojo, no sólo para los niños y niñas. ¡Padres, madres, familia! Acompañen a sus hijos e hijas en los juegos.
Hay una frase que me gusta mucho, la dijo un pequeño al escritor Eduardo Galeano y este la inmortalizó en su libro Bocas del tiempo: “Yo no quiero morirme nunca, por que quiero jugar siempre”
El juego es vida.
Importancia del juego:
El juego es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el mundo a través del juego
El juego de los niños siempre tiene sentido, según sus experiencias y necesidades particulares
El juego muestra la ruta a la vida interior de los niños; expresan sus deseos, fantasías, temores y conflictos simbólicamente a través del juego
El juego de los niños refleja su percepción de sí mismos, de otras personas, y del mundo que les rodea
A través del juego los niños lidian con su pasado y su presente, y se preparan para el futuro
El juego estimula todos los sentidos
El juego enriquece la creatividad y la imaginación
El juego ayuda a utilizar energía física y mental de maneras productivas y/o entretenidas • El juego es divertido, y los niños tienden a recordar las lecciones aprendidas cuando se están divirtiendo
El juego facilita:
El juego facilita el desarrollo de:
Habilidades físicas- agarrar, sujetar, correr, trepar, balancearse
Habla y lenguaje- desde el balbuceo, hasta contar cuentos y chistes
Destrezas sociales- cooperar, negociar, competir, seguir reglas, esperar turnos
Inteligencia racional- comparar, categorizar, contar, memorizar
Inteligencia emocional- auto-estima, compartir sentimientos con otros
El juego facilita el aprendizaje sobre:
Dentro del aula hemos jugado con trabalenguas, adivinanzas, retahílas, acertijos, refranes, canciones populares, etc.
Fuera del aula hemos jugado, al corro de la patata, al escondite, al patio de mi casa, a las cuatro esquinas, al corre de la guaraca, al tren chucu chucu, al pilla pilla, etc.
Y debo reconocer, que quiero repetir los juegos muy pronto. En esos 45 minutos de correr, saltar, reír, esconderse, dar vueltas con cada grupo, me quité una mochila de años impresionante. Terminé cansada, es cierto, pero tan contenta y liviana que ya lo digo ¡Quiero repetir!
¿Por qué jugar en la Biblioteca amiga? Por que la relación con los libros parte en esta etapa, predominantemente de los juegos. Jugamos a imaginar, a leer, a escribir, dibujar, a colorear a partir del libro como referencia. También el libro nos aporta diversión en otros sentidos, investigamos, leemos, aprendemos, organizamos y jugamos con lo aprendido, en nuestro caso con los antes mencionados juegos.
A continuación dejo algunas pautas de la importancia del juego, pero ojo, no sólo para los niños y niñas. ¡Padres, madres, familia! Acompañen a sus hijos e hijas en los juegos.
Hay una frase que me gusta mucho, la dijo un pequeño al escritor Eduardo Galeano y este la inmortalizó en su libro Bocas del tiempo: “Yo no quiero morirme nunca, por que quiero jugar siempre”
El juego es vida.
Importancia del juego:
El juego es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el mundo a través del juego
El juego de los niños siempre tiene sentido, según sus experiencias y necesidades particulares
El juego muestra la ruta a la vida interior de los niños; expresan sus deseos, fantasías, temores y conflictos simbólicamente a través del juego
El juego de los niños refleja su percepción de sí mismos, de otras personas, y del mundo que les rodea
A través del juego los niños lidian con su pasado y su presente, y se preparan para el futuro
El juego estimula todos los sentidos
El juego enriquece la creatividad y la imaginación
El juego ayuda a utilizar energía física y mental de maneras productivas y/o entretenidas • El juego es divertido, y los niños tienden a recordar las lecciones aprendidas cuando se están divirtiendo
El juego facilita:
El juego facilita el desarrollo de:
Habilidades físicas- agarrar, sujetar, correr, trepar, balancearse
Habla y lenguaje- desde el balbuceo, hasta contar cuentos y chistes
Destrezas sociales- cooperar, negociar, competir, seguir reglas, esperar turnos
Inteligencia racional- comparar, categorizar, contar, memorizar
Inteligencia emocional- auto-estima, compartir sentimientos con otros
El juego facilita el aprendizaje sobre:
Su cuerpo- habilidades, limitaciones
Su personalidad- intereses, preferencias
Otras personas- expectativas, reacciones, cómo llevarse con adultos y con niños
El medio ambiente- explorar posibilidades, reconocer peligros y límites
La sociedad y la cultura- roles, tradiciones, valores
Dominio propio- esperar, perseverar, lidiar con contratiempos y derrotas
Solución de problemas- considerar e implementar estrategias
Toma de decisiones- reconocer opciones, escoger, y lidiar con las consecuencias
El juego a través de las etapas de desarrollo de las personas:
Un año- estimulación de los sentidos, repetición, colores brillantes
Uno a tres años- movimiento físico, comienza el juego imaginativo, juego paralelo
Tres a cinco años- arte, construcción, juego con otros niños o adultos
Seis a doce años-juego social, juegos de reglas, juegos que complementan las actividades escolares, desarrollo de intereses personales, juego independiente, colaborativo, y competitivo
Doce a no hay límites – reafirma el aprendizaje realizado en las primeras etapas y facilita dialogo, participación e integración en el ámbito social, cultural, profesional, personal.
A tener en cuenta:
Ofrecer reconocimiento y felicitación cuando sus niños hablan, comparten, ayudan, piden ayuda, aceptan ayuda, tratan los juguetes con cuidado, usan su imaginación, demuestran paciencia y persistencia, intentan algo nuevo, ponen esfuerzo, recogen los juguetes, usan buenos modales, o demuestran destrezas artísticas, atléticas, mecánicas, o de razonamiento
Describir en voz alta el juego de sus niños, demostrando atención e interés, enseñando conceptos, y dando ejemplo de cómo usar el lenguaje
Imitar el juego apropiado de sus niños, demostrando aprobación, implicación, y dando ejemplo de cómo imitar y compartir con otros
Reflejar el habla apropiada de sus niños durante el juego, demostrando que escuchamos, aceptamos, y comprendemos lo que dicen, y ayudándoles a desarrollar sus destrezas de comunicación
Dar reconocimiento a las conductas apropiadas de sus niños durante el juego, dejándole saber lo que nos gusta, ayudando a fomentar una buena relación con sus niños, y causando que se repitan con más frecuencia
Ignorar las conductas inapropiadas de sus niños durante el juego (a menos que sean peligrosas o destructivas), reduciendo la frecuencia de estas conductas.
Ofrecer estructura y orden durante el juego, facilitando una sensación de seguridad en sus niños
Establecer límites, enseñándole a sus niños lo que es aceptable y lo que no lo es
Hacerle preguntas a sus niños durante el juego, sin convertirlo en un interrogatorio.
Observar el juego de sus niños, para notar indicadores de dificultades o necesidad de ayuda profesional (por ejemplo, evaluación pediátrica o psicológica)
Notar si el juego de sus niños parece inmaduro para su edad
Notar si el juego de sus niños parece atascado, repitiendo lo mismo una y otra vez durante mucho tiempo.
Notar si el juego de sus niños parece haber regresado a una etapa más atrasada
Notar si sus niños son capaces de mantener la atención y enfocar la concentración
Notar cómo sus niños expresan sus emociones durante el juego
Notar cómo el niño se conduce cuando juega con otras personas
Tomado de: www.nuestrosninos.com
Como pueden ver, el juego es algo muy serio, así es que ¡a jugar!
